幼儿园家长感谢信
随着感恩思想的积极提倡，感谢信的使用者越来越多，感谢信可以用来感谢和表扬帮助、支持、关心的人。千万不能认为感谢信随便应付就可以，以下是小编为大家整理的幼儿园家长感谢信，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园家长感谢信1尊敬的园领导：
我是国际小班赵昕铎和赵昕锐(大宝二宝)的妈妈，今天大宝突发过敏性哮喘，幸亏老师和大夫及时发现并亲自送到医院急诊，孩子才得以脱离危险并很快好转，对于老师和大夫们的付出，我们全家在此表示最诚挚的谢意！
今天午饭时，老师们发现大宝情绪低落，面部通红，呼吸急促，赶紧给量了体温，但并不发烧。老师急忙给送到医务室，谭大夫非常有经验，立即判断是过敏性哮喘。谭大夫给我打电话，问我离幼儿园远不远，我说单位还挺远的，于是她当机立断由幼儿园老师和大夫先带孩子去北医三院看急诊，让我直接到急诊去找她们。我到医院时，张大夫和李妈妈已经带孩子挂完号看了医生，李妈妈在候诊室外陪大宝，张大夫在排长队交费。医院很大，我对那里也不熟，张大夫一直陪着我在医院里跑来跑去，交费、取药、叫护士。。。李妈妈则一直陪着孩子玩，化解孩子的紧张情绪。直到孩子做了雾化，喘的状况好了很多，她们才离开，当时已经一点半了，张大夫和李妈妈忙得午饭都没吃。。。下午，郭老师又打电话过来，问孩子情况怎么样，详细给我讲了在幼儿园发现异常的经过，老师们都特别关心孩子的情况，知道好转了才放下心来。
大宝二宝入园以来，非常适应幼儿园的生活，每天都高高兴兴地上学，又高高兴兴的放学，我对老师们的爱心和耐心感受很深。
今天的突发情况，体现了老师和大夫们高度的责任心和丰富的经验，没有这种责任心和经验，老师们就不会立即发现孩子的异常，大夫们也无法果断处置，这也让我再次确信选择红黄蓝防化幼儿园的正确性！
再次感谢红黄蓝防化幼儿园国际小班的郭老师、李妈妈、linda老师、张老师！
再次感谢谭大夫和张大夫！
感谢各位园领导！
此致
敬礼！
感谢人：xxx
20xx年xx月xx日
幼儿园家长感谢信2亲爱的xx家人们（家长们）：
您们好！今天是“感恩节”，教育专家郭建国教授说："感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，感谢帮助他的人，更不会主动地帮助别人。"要想孩子懂得感恩，首先我们自己就要有一颗感恩的心！
本周全园“走进童宇相互学习共同进步”家长观摩课（公开课展示）
感谢您们送给孩子们的每个掌声，是您们的掌声给了孩子肯定与自信！
在今天这个特别的日子里，让我们心怀感恩，感恩身边的人和事：
父母心存感恩，因为他们给予我们生命，让我们健康成长，他们的一次次牵扶，让我们在远离的时候放飞理想。
孩子心存感恩，因为她（他）让我们的生命变得更加有意义，让我们体会了被尊重、被需要的感受，是我们努力工作、好好生活的一切动力！
对老师心存感恩，因为他们给了我们教诲，让我们抛却愚昧，懂得思考，在学习的历程中实现自我。
对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我们在这尘世间不再孤单，让我们知道有人可以和自己血脉相连。
对朋友心存感恩，因为他们给了我们友爱，让我们在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
……
当一个人懂得感恩时，便会将感恩化做一种充满爱意的行动，实践于生活中。
感谢家长每次遇到种种问题都能在理解和包容老师们的前提下主动的与老师们沟通并达成共识……
太多太多感谢的话想要说，还有很多的家长们我们没有一一提起，但是您们对园所工作的支持与帮助，我们一直铭记在心！身为园长和拥有397位的孩子“妈妈”，当您的孩子入园第一天起，我们童宇的所有行政领导和一线的老师们就会把每一个孩子都当做自己的孩子，把每一位家长都当成朋友，我们会将对您的这份感谢化成工作的动力，继续秉持努力认真负责的工作态度，细心呵护我们的每一位孩子们。
虽然我们没有华丽的词藻，但是我们有一份实实在在做事的真心，用我们的行动为童宇幼儿园的每个家庭，为社会做出我们应有的责任和义务，让我们一起构建家园共育的连心桥，使孩子们在爱的阳光下尽享爱的甘甜，让幸福人生在家园的共同引领下启航！
再一次真心地谢谢我们最尊贵的家长们和亲爱的孩子们！
此致
敬礼
xxx
xx年x月x日
幼儿园家长感谢信3您好!感谢您对我们红一班工作的支持与配合，感谢您对我们老师工作的肯定和理解。因为有了您的帮助咱们红一班的大家庭才会如此的和谐和快乐!谢谢您!
快乐红一这个大家庭在不断的强大成员也在增加，新入园的家长们也很配合我们的工作，把孩子的生活习惯详细的告诉老师，让我们彼此很快就适应了彼此，让我们很快的融为一体，快了的生活和游戏。
新学期开始了班级的环境需要更新，贾轶程的家长利用自己的工作时间给班级打印了许多彩色的文字，给班级增添了许多生机，感受都春天的气息。快乐红一班的孩子们都知道这样一句话'要心灵，先手巧'为此雨晴的家长给我们提供了很多图画纸，让孩子们有了更多的动手机会。相信我们的孩子会越来越棒!相信我们的家会越来越和谐。09年我们班级老师有了新的调整，为了增加小班孩子们的阳刚之气，园领导特意给我班配备了男老师李震，孩子们也很喜欢和李震哥哥一起游戏。相信红一班的孩子在老师的引导之下会越来越棒。 红一班的全体师生再次向家人们表示衷心的感谢，有了您的支持与配合相信我们红一班会越来越好，我们的家在牛年一定最牛!
此致!
敬礼!
20xx年×年×月×日
幼儿园家长感谢信4尊敬的xx园的领导及x的全体老师们：
你们好！
我们是x班x小朋友的家长。首先非常感谢x幼儿园x班的x老师、x老师、xx老师和xx老师！在你们近三年的细心呵护下，xx在各方面都有了长足的进步，非常的健康、阳光和懂礼貌。“火车跑的快，还需头来带”，在此，一并感谢幼儿园的全体 ……此处隐藏4948个字……感谢您对我们老师工作的肯定和理解。因为有了您的帮助咱们红xx的大家庭才会如此的和谐和快乐！谢谢您！
快乐红一这个大家庭在不断的强大成员也在增加，新入园的家长们也很配合我们的工作，把孩子的生活习惯详细的告诉老师，让我们彼此很快就适应了彼此，让我们很快的融为一体，快了的生活和游戏。
新学期开始了班级的环境需要更新，贾轶程的家长利用自己的工作时间给班级打印了许多彩色的文字，给班级增添了许多生机，感受都春天的气息。快乐红xx的孩子们都知道这样一句话‘要心灵，先手巧’为此雨晴的家长给我们提供了很多图画纸，让孩子们有了更多的动手机会。相信我们的孩子会越来越棒！相信我们的家会越来越和谐。今年我们班级老师有了新的调整，为了增加小班孩子们的阳刚之气，园领导特意给我班配备了男老师李震，孩子们也很喜欢和李震哥哥一起游戏。相信红xx的孩子在老师的引导之下会越来越棒。
红xx的全体师生再次向家人们表示衷心的感谢，有了您的支持与配合相信我们红xx会越来越好！
幼儿园家长感谢信15尊敬的园长：
您好，提笔先预祝您和贵园的全体师生员工春节快乐，我是贵园樱桃班张晓桐小朋友的家长，值此学期即将结束之际，特来信感谢贵园带给桐桐的成长！！
感谢樱桃班的三个老师，在桐桐入园的这半年里，是他们用爱心和智慧把懵懵懂懂、拒斥入园的桐桐变成一个适应群众生活的乖宝宝。记得刚入园的时候，桐桐还不具备必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意识的发展正让她处于相对执拗、叛逆的阶段，我们一度担心老师会她有想法，担心老师不能像我们一样理解她、包容她，个性是入园之初的那段焦虑期里，我们甚至担心老师的不恰当处理会对她幼小的心灵造成伤害，但很快我们就发现自我在杞人忧天，樱桃班的三个老师，不仅仅拥有足够的教育智慧，而且个个爱心满满，他们无条件地接纳了“坏脾气”的桐桐，桐桐哭闹着要妈妈的时候，他们就抱着桐桐，桐桐还不大会自我小便，他们就定时给她把尿，桐桐不大会自我吃饭，他们就喂给她吃，桐桐的性格有点内向，他们发现这一点后就充分尊重她既有的个性，不强迫她当众表达，而是循循善诱……更让人感动的是，这些经验丰富的老师，并没有把对桐桐的教养停留在“授人以鱼”的阶段，而是不失时机地矫正着桐桐的过激行为，并耐心地培养着她的生活习惯和技能，以至于很快我们就发现，桐桐入园不大哭闹了、会自我吃饭了、凡事喜欢自我动手了、有分享意识了、喜欢上幼儿园了……。
这些可喜的变化真是与三位老师的悉心教养分不开的，说到这一点，又禁不住想起许多让人感动的细节……
就拿桐桐看电视一事来说吧。由于我们在家里基本不让桐桐看电视，再加上小家伙生性胆小，害怕面貌比较夸张的镜头，比如巧虎、天线宝宝等，以至于每一天午饭后放电视节目的时间就成为桐桐的“恐惧一刻”，出于对这种恐惧的反应，桐桐甚至连吃饭都拒绝和小朋友一齐吃了，为了避免饭后接踵而来的电视节目，小家伙就老是一个人端着碗去娃娃家或者后门口吃，有一次我们就收到韩老师的一个信息：
“桐桐在幼儿园吃饭食欲是蛮好的，就是此刻她不喜欢和小朋友坐在一齐吃，就喜欢一个人坐在娃娃家那儿，我上周和您讲她一看见电视就害怕，因为我们宝宝们基本上养成了吃完饭看十几分钟的动画再去睡觉的习惯，我们观察下来，可能是桐桐不想看到电视机所以不和大家坐在一齐，要是能够的话，我们一齐想想办法让桐桐不要害怕电视。”
原先，三位老师发现桐桐这个状况之后很心疼，解决问题的过程中也想过很多办法，比如，换个电视节目放、放桐桐的照片等，但不确信效果，就想到了家园沟通，收到韩老师的这个信息，我们个性感动，想不到孩子在园的细节表现他们都如此用心，于是我们郑重地就此事跟桐桐进行了沟通，发现她能够理解电视里的《巴迪节拍英语》或《爱探险的朵拉》节目，就特地电话老师聊了这个问题，最后决定先把电视节目换成《巴迪节拍英语》试试，竟然还真成功了，之后我们就收到了老师的反馈，说桐桐吃饭渐渐“归队”了，老师感到很开心，我们当然更开心！对我们而言，这不仅仅仅是一件关乎群众生活习惯的小事，而是老师细腻爱心的良好体现啊！
还有一次和三位老师交流，他们十分坦诚地跟我谈了桐桐自身的优长劣短之后，很明确把话题聚焦在桐桐不敢当众表达这点上，叶老师又个性强调桐桐到目前为止已经基本养成了必要的生活技能和群众生活意识，接下来的教养重点，就是引导桐桐如何当众表达自我的想法、建立自信心了。这些话听的我十分感动，因为桐桐的内向是我们最大的“心病“，作为父母的我们，由于自身性格原因，深谙内向之苦，也个性期望能帮孩子克服这个弱点，又明白急也急不来，幸运的是，三位老师在这方面做的十分专业：她们明白桐桐是个慢热型的孩子，凡事需要更多的时间来进入状态，所以在桐桐没有适应幼儿园生活环境之前，她们从不期盼她像开朗孩子一样敢说敢做，即使在今后努力帮桐桐摆脱内向性格的过程中，她们也打算循序渐进，这是多么科学合理的安排啊，原先三位老师不仅仅懂得因材施教，而且充满了教育智慧，让我们佩服，又让我们放心！
三位老师还个性懂得以欣赏的眼光看待每个孩子，善于发现孩子的点滴进步，这种赏识教育尤其适合桐桐这样脸皮较薄的孩子，而桐桐也似乎总能从老师的表扬中找到努力的方向，记得有一次我去接桐桐，徐老师送桐桐到大门口时开心地对我们说：“桐桐这天好乖好乖哦，小便时竟然主动叫我了，激动的我不得了！”我听了十分感慨，作为老师的她们是多么容易满足啊，而桐桐也似乎很骄傲，回去的路上我鼓励她继续在小便这件事上好好表现，据说此刻已经好多了！
………。。
眼看着女儿桐桐正渐渐把幼儿园视为自我生活的一部分，我们真是感到由衷的欣慰，孩子能够在这样的环境里迈开走向社会的第一步，何尝不是一种幸运！
当然，桐桐入园后，让她受益的不仅仅仅是樱桃班的三个老师，更大范围的幼儿园环境也是一个良好的“教育场”，因为每次去接送孩子，都能感觉到贵园充满爱心的氛围：看门和开班车的两位师傅像对待自家孙辈一样跟孩子打着招呼，班级老师热情地出门迎接，体检老师和蔼对孩子微笑……。一副多么其乐融融的“孩儿国”图景，有缘在这样充满微笑的乐土生活，孩子怎能不受到感染！所以，在那里，我们还要郑重地对贵园的全体老师表示感谢，感谢你们用爱心给孩子营造了这样一个快乐成长的氛围！
好幼儿园自我会说话，当初因了你们的口碑送桐桐来到那里，事实证明这个决定让我们受益匪浅，桐桐由此得到了超乎我们预期的成长与快乐，我愿意向更多的妈妈推荐贵园，以便更多孩子在那里受益匪浅！
再次感谢贵园带给桐桐的成长！各位老师辛苦了，愿新的一年更加幸福愉快！
此致！
敬礼！
xx
xx年x月1日
