中学学生思想品德评定工作方案
为了确保事情或工作有序有效开展，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家收集的中学学生思想品德评定工作方案，希望能够帮助到大家。
（一）行为规范得分
1、学生个人评定分：学生本人对照国家教委颁发的《中学生日常行为规范》，要求熟记，理解，执行，给自己评定得分。
基础分：《中学生日常行为规范》五章40条，每条2分，记80分。凡作的好的加2分，做的一般的得1分。
加分：被评为校，局，省三好学生，优秀学生干部的依次加4，6，10分。在思想品德，文明礼仪有突出好的表现可酌情加1—5分。有益于学校班级体建设突出好的表现可酌情加1—5分
2、小组评定分：由小组长组织，对本组全体同学逐一按照《中学生日常行为规范》标准打分，小组中所有同学给同一被评学生打分的平均分，即为对该学生的小组评定分。
3、班主任评定分：采用综合评分法，由班主任根据日常观察和了解的情况，征求任课老师的意见，对照标准，给每一个学生评分，即为对该学生的班主任评定分
4、学生行为规范实际得分
学生行为规范得分=学生自评分20%+小组评定分40%+班主任评定分40%
（二）思想品德等级评定
学生思想品德等级采用四级等分法依次分为优秀，良好，及格，不及格
1优秀：对评定内容规定诸多方面做得好，行为规范得分85分以上。
2良好：对评定内容规定诸多方面基本能做到，行为规范得分在70—84分之间。
3及格：对评定内容规定诸多方面基本能做到，有些方面做的不好，有缺点或错误已改正，行为规范得分在60—69分之间。
4不及格：对评定内容规定大部分不能做到，或在某些方面有严重错误，受学校记大过或以上处分，且不接受教育，行为规范得分在60分以下。
（三） 操行评语评定
1、班主任是操行评语的评定主体。写操行评定的'依据是：学生行为规范等级得分，小组评定意见，班级量化管理记录和班主任日常观察记录，任课教师意见，学生家长意见。
2、操行评语的内容包括学生的优点，缺点和今后努力方向三部分。评语既要充分肯定学生的优点，又要指出不足，尽量用写实语言，评语要符合学生实际，体现个性特点，避免空泛，一般化。
3、对犯有错误受过学校处分的，要在评语中说明错误的性质以及处分意见。如有悔改表现，也应在评语中加以说明。
4、对受到学校以及上级表彰奖励的学生其事迹与表彰情况应写在评语中
（四） 思想品德评定结果的使用
1、每学期学生行为规范的得分和评定等级要填表报教育处，思想品德不及格的学生要与教育处商定后确定。
2、学生行为规范得分，思想品德评定等级，操行评语要按时认真填入中学生登记表（学籍卡）和学生通知书中。
3、凡思想品德评定达不到优秀者，不能评为三好学生，优秀学生干部以及升学保送。
4、要重视思想品德评定全过程，不断改进和创新，发挥思想品德评定这一德育重要手段的实际效能。
