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当班主任的工作总结

时间:2024-07-22 18:18:04
关于当班主任的工作总结范文合集5篇

关于当班主任的工作总结范文合集5篇

总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它有助于我们寻找工作和事物发展的规律,从而掌握并运用这些规律,因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗?以下是小编帮大家整理的当班主任的工作总结5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

当班主任的工作总结 篇1

紧张的一学期结束了,我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任六(1)班班主任工作。六年级一班共有学生52人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有3名特困生和1名身体情况特殊的学生。虽然班级的情况比较复杂,但从学生以及家长反馈的信息来看,收到了一定的效果,现将本学期的工作做如下总结:

一、用自己的的言行影响学生。

工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行,用自己的的言行影响学生。

二、关心爱护学生。

为了让一个班级有凝聚力,我对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的孩子一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得我是爱他们的,于是学生能愿意和我交朋友。

三、用信任去鼓舞学生。

即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。记得有一次,我班的张南国同学没有完成作业,我主动的找他对他和颜悦色地说:张南国同学,老师相信你作业做了,对吗?那么请你把作业明天给我带来好吗?你先回去吧。可是他却站在我面前迟迟也不肯离开,而且一句话也不说。过了一会我看到他在偷偷的哭,于是我拉着他的手问他:你想对老师说点什么吗?”他哭得更历害了。从这之后班里不写作业现象渐渐的减少了,说谎的同学也没有了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

四、培养学生良好的习惯。

六年级学生由于年龄变化,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。在今后的工作中,我会不断完善班主任工作,争取来年有更加不错的表现。

当班主任的工作总结 篇2

20xx年9月,新的学期开始了。领导的信任,老师们的支持,来自四面八方的复读生聚集,有幸担任高三复读(9)班的班主任。它是一个理班,更是一个英语、俄语混合班。其特点:良莠不齐,差生多,两极分化严重;又加之现代的学生:独生之女多,个性强,自我表现欲强等。针对这种情况,结合20多年的班主任工作之经验探索,完成了从“大到教育教学工作,小到拖把、粉笔之类的小事,样样少不了班主任”的保姆式、警察式的班级管理模式,到“放开手脚,学生自我管理”的班级自主管理模式。

叶圣陶先生说过———“教”是为了“不教”。我在这里套用一下,对班级管理而言———“管”是为了“不管”。我努力实现角色的自我转变,由牧羊人到领头羊,把班级还给学生,让班级成为学生成长的`的家园,让每个学生都能在自主管理的班级中健康成长。发挥每一位学生的主动性,让每个学生在自主活动中培养自我教育的能力,提高学生自主管理班级能力。

(一)民主制定班级公约,自由释放个性。一个人的才智有限,但几个人的才智往往能创造奇迹。在民主和谐的班级氛围中,我先组织全班同学学习各项规章制度,再分组讨论,结合班级实际制定本班行为公约。先由班干部汇总,整理成初稿,然后再由我补充。班级公约包括纪律(教学楼纪律、课堂纪律、校园纪律、餐厅纪律、宿舍纪律)、卫生(教室卫生、宿舍卫生、卫生区卫生、卫生大扫除)、学习(按时完成作业、定时整理学案、上课秩序)、两操(早操、课间操)、两休(午休、晚休)等。同时,学生还制定“学生积分方案”:个人积分满分100分,然后再根据平时量化加减分,最后一学期一汇总,分为优(90分以上)、良(80分以上)、合格(60分以上)、待合格(60分以下)四个等级。这样,公约从学生中来,到学生中去,最大限度地调动学生的主人翁意识,才能创造奇迹。

(二)班委会的建立是自主管理班级的核心。优秀的班干部队伍是优秀班集体的灵魂,也是班级自主管理的核心。一个成功的班集体,必须有一套成功的班干部培养选拔和监督制度,具体做法是:一访(访问学生,民主推荐);二组(根据推荐,结合能力,确立班长、副班长、纪律委员、学习委员、体育委员、卫生文艺委员、团支书);三督(建立监督仲裁委员会。班主任任组长,民主推荐四名委员,其职责是监督罢免班干部)。这样,就可以保持班干部的模范带头作用。

(三)强化学生自主管理意识,让整个班级“人人有事做,事事有人做,时时有事做,事事有时做。”

班级管理采用值日班长制与岗位责任到人制。“值日班长制”就是人人要当一日班长,按学号轮流。其职责:维持当天的课堂纪律及两操、两休,统计当天的作业完成、学案整理情况,督促各岗位上的有关人员做好本职工作,处理偶发事项,检查当天教室门窗的开关情况,填好“班级情况日报表”,交给班委会汇总;“人人岗位责任制”就是人人是班级的管理者,每个学生都在集体中负一定的责任,以增强其主人翁意识与集体荣誉感。例如,结合班委会,把责任细化,设立节电委员、电脑管理员、多媒体管理员、卫生工具管理员、宿舍室长及监督员等十几个岗位,形成了“人人有事做,人人都管事”的良好态势。

通过以上措施与方法,我作为班主任,只是一个引领者和督导者:每周听班干部一次汇报,每月开一个委员扩大会。其间给班长及其他干部提供一些班会材料。这样是整个班集体的积极性就调动起来了,达到了真正意义上的自主管理,不仅真正锻炼了学生能力,还解放了老师,达到“管”与“不管”的最高境界。

俗语说“金无足赤,人无完人”,在我们的班集体中也存在着一些问题,在今后的工作中我要继续不断探索、不断完善,使这种民主化管理模式至臻至美,真正起到管理班级之作用。

当班主任的工作总结 篇3

时光流逝的真快,一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多,这一年下来,我深深的体会到,面对这些从幼儿向小学过渡的孩子,一定要有耐心、有爱心,对待他们要和风细雨,对他们的心灵倍加呵护,这样才能更好地让孩子在的雨露下成长起来。这学期我做了如下 ……此处隐藏3137个字……提供保障。本学期上任的的年级组长薛飞洲老师工作热情高,肯想办法,善想办法,把九年级治理的紧紧有条;新上任的班主任陈启蓉老师,责任心强,爱生如子,班级管理在年级名列前茅。

2、有意识地安排年轻教师担任年级组长、班主任,给他们加压,学校的发展将来要靠他们挑大梁。一方面让他们在实践中得到锻炼,尽快成长,另一方面也有利于学校的发展,年级组长、班主任队伍后继有人。每个年级配备班主任时力求以老带新,以新促老,老少共进,形成比较合理的班主任队伍结构,实现学校德育管理可持续发展。今年上任的年级组长戴兰春、赵吉红老师,工作主动,在年级中起到了很好的领头雁的作用。

过去的一年里,我校的年级组长、班主任队伍建设已经取得了良好的效果。

一支爱岗敬业,业务精良,求真务实的优秀管理团队已经基本建立起来,后备力量素质正稳步提高。当然,在年级组长、班主任队伍建设的过程中,我们也产生了一些不解与困惑。比如,如何为班主任“减压”,如何提高班主任待遇,如何为我们的年级组长、班主任团队注入更多的新鲜血液等。但我们有信心在探索与实践中不断总结,不断创新,从而取得更大的成绩。

当班主任的工作总结 篇5

本学期我担任高一(105)班的班主任。可以说,接到这个任务时,我忐忑不安,因为我深知在这些中考优异成绩的背后,是那一双双期望的眼睛。而高一对于学生,尤其是我班学生来说是最为关键的时期,这不仅关系到他们的初高中的衔接问题,还关系到他们对成都七中“三高一大”的课堂教学的适应。幸运的是,我得到了学校领导、学校各部门及年级组的指导和帮助、任课教师的支持和配合,学习、活动得以顺利开展,现将本学期工作总结如下:

拿到学生名单后,我就向初中老师了解学生情况,开学报名时我注意观察学生,尽快全面了解本班学生情况。面对一个新的集体,我特别准备好9月1日的学前教育和第一次班会。我向学生介绍了高中阶段的学习特点、成都七中“三高一大”的课堂教学特点、良好的学习习惯、上届优秀毕业生的情况等,并组织他们学习了《成都七中学习方法四十条》,让他们对即将到来的高中学习生活有个心理准备:高中三年,不是鲜花铺就的,不是轻松造就的,更不是浪漫成就的。那种期望庸庸碌碌过三年就会有大学上的想法是可笑的,那种自信高三再来苦学就有大学上的想法是幼稚的。唯有从高一就开始努力学习、科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场,在作别高中生活的金秋时节才能喜获丰收,在18岁成人的季节才能踏入理想的大学校园。并初步渗透集体的观念,告诉学生同学情分最难得,大家同居一室,共同学习是一种缘分,要珍惜,要互相帮助,齐头并进。

接下来,根据我对学生的了解和学生的自我推荐,建立了班委会。再采用自由组合的形式确定每周两名的值周班委。班级实行常规班委和值周班委共同协作管理班级制度,让学生人人都做班委,人人都是班级的主人,激发他们对班级的责任意识,主人翁精神。指导他们尽快熟悉班委工作,不定期召开班干部会议,了解班上的情况,对班上出现的情况,及时处理。

直播教学是教育改革中的一个新兴事物,我班许多学生对这一教学模式可以说完全不了解,带着一种好奇、一份新鲜,跨进直播班。进入学习后,学生马上体会到了“选择了七中,就是选择了一条艰苦奋斗之路”的含义,对成都七中“高质量、高难度、高速度、大容量”的课堂教学不适应;没有养成良好的学习习惯,尤其是课前预习、课后复习的习惯;学习目标不明确,因而碰到困难就退缩,缺乏吃苦精神等。针对这些情况,我利用班会课及课余时间,帮助学生尽快调整心态和学习方法,帮助他们培养良好的学习习惯,对学生进行立志、励志、纪律、品德、合作教育。针对学生的学习习惯没有养成的情况,开展了《认识自我,改变不良习惯从现在开始》《扬起理想风帆,到达成功彼岸》的主题班会;针对学生在成都七中组织的一次次测试中备受打击,低沉失落的情况,开展了《以退为进》《学习苦多?乐多?》的主题班会,并让班里适应得较好的学生做了经验交流,请蒋副校长做了学生挫败心理方面的疏导工作;针对学生偏科现象,开展了《齐头并进,均衡发展》的主题班会。另外,还配合政教处安排组织了《尊老敬老,关心父母》《相亲相爱一家人》等主题班会,组织学生认真

学习瑞丽一中的各项纪律要求。

在班级管理中,我认为我能够做的就是以身作则,身先垂范,以自己的行动来影响学生。因此,在本学期开学后的第二周,为培养本班学生良好的早读习惯,我要求学生7点半来上早自习,我也从对学生提出要求的那一天起,每天去守早自习,从星期一到星期六,从学期之初到学期末,坚持下来不间断。在对学生进行思想教育时,我更喜欢利用课间休息的那十多分钟与学生个别谈心。先后与欠交作业较多的李恺、蔡嘉仪,期中下降较大的陈碧君、余飞、郑晓燕、王春斌、乔威,迟到较多的徐思凡,上课不太专心的袁锦等学生谈话,尤其是思维较偏激的林道光交谈次数最多。

我还经常与学生家长电话联系,同时对个别学生进行家访。关心学生的思想和生活,对学生出现的问题,及时与家长取得联系,取得家长的支持,召开了一次家长会。积极配合学校抓学生的仪容仪表,抓课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。积极主动地和各科教师联系,发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。我平时教育学生,尊重老师的劳动,我树立老师的威信,增进师生情谊。在这一个学期里,我可以说尽心尽力、一心扑在这(105)班上,但不尽如人意的地方很多,如学生自主学习的习惯没有培养起来,老师布置的作业不收起来改就不能自觉完成,这大概与我没有有效的管理方法有关。我不喜欢采用较严厉的管理制度,而希望通过自己的行

动影响学生,如对早自习迟到的学生我并不加以严厉批评,而只是提醒其应该来早一点,只是希望通过自己的亲力亲为让学生懂得老师都天天坚持,我们也该天天早起。我天天去守,学生却不能到齐,到十二月份天气较冷有二十多个不能按时到,尤其是蔡嘉仪基本不能按时到,天天迟到,天天在教室门口羞赧的喊报告,第二天还是一样迟到。第一名陈碧君的大下滑让我郁闷了很久,虽与她多次交谈,也指出了她的问题所在,但收效甚微。对林道光思想上的迷茫,多次交谈还是无法改变,这大概是因为我没有掌握谈话的艺术,不能在谈话过程中因势利导地引导学生,谈话缺少鲜活的东西,这就是代沟,我落伍了,无法走近学生。这一学期的班级管理实践,让我重新审视我这十多年来的班级管理工作。班主任工作光凭一颗爱心、耐心、热心、尽心就能做好吗?现在的学生家庭环境优越,大多还是独生子女,他们被爱包围,大多不能吃苦;他们需要理解,却不懂得理解别人。这就更需要我们讲究教育的艺术,真正能去触动学生的内心,让学习成为他的内需,这显然是我最缺乏的。另外,可能就是我本人的性格原因,我对学生总是“心太软”,对他们学习的辛苦太理解,就不知道该怎么去教育他们了。其实,这也只是我的托辞,这暴露出的是我作为班主任的教育艺术水平、教育方法、组织管理能力的欠缺,这影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。希望能得到领导及老师们的指导。

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