课内教学工作总结合集7篇
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,为此要我们写一份总结。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家整理的课内教学工作总结7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
课内教学工作总结 篇1本学期,我们学校语文“课内比教学”活动已经圆满完成,作为其中的一员的我经历了一个月的上课、听课和评课,深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展,更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现,给我们送上了一份丰盛的精神大餐,让我们回味无穷……
听课和赛课,对于我们这些年轻教师来说是个很难得的学习机会。通过听课,我觉得在教学方面收获的很多,这次活动让我看到了一群勤钻苦研,敬业乐业、与时俱进的同行们。六堂语文课的教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……都体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不可言,从十几位授课教师的教学过程来看,大都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。具体表现为:
一、巧妙地使用媒体。在课堂上广泛地使用多媒体教学,不仅给人一种赏心悦目的感觉,而且创造了轻松愉快的学习氛围,激发了学生学习的积极性。
二、创设语言情景教学。每位老师总是在创设不同的情景,让学生在情景中理解知识和内容,在情景中轻松地掌握本课的重点难点;让学生在不同的情景中操练,也顺应了《新课标》中培养学生综合运用能力的要求。
三、精彩的预热导入,教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎,各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动,使学生真正在体验分享学习活动。而且每位语文老师都在课前、课中、巩固和拓展时采用游戏、激励语等活动手段,使学生在玩中学,乐中学,很好的激发了学生学习的兴趣和激情。
四、教师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们准确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解,清晰流畅美观的书写赏心悦目。
五、发扬自己的特长,形成自己的风格。
通过听课,我发现每位同事在教学上都有自己的风格。当然,我也有我的风格。用同事们的话说,我备课认真、课前准备充分、教学目标明确、课堂环节清晰、能够抓住重点进行教学,我的课堂总能给学生带来快乐,同时自己也享受着快乐。总之,我属于勤奋严谨又活泼乐观的教师。我为打造健康课堂做出了不懈的努力。
这次“课内比教学”的活动,让我在听课、讲课和评课的过程中大开了眼界,也积累了更多的经验。通过学习,我确确实实成长了不少,在以后的教学中我也要加倍努力,多多借鉴有经验教师的教学方法,在学生实际情况的基础上对教学有所创新,逐渐提高教学水平。总之,这次活动让我想到了“木无本则枯,水无源则竭”,作为老师不能两耳不闻天下事,一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。
同时教学有法,但教无定法,我们要勤于学习,大胆实践,不断总结经验教训,定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见,“课内比教学”活动是时代的要求,是教育的需要,更是教师自我提升的重要途径,必须深入持久地开展下去,以此推动教育事业的发展。
课内教学工作总结 篇2为了提高教师教育教学水平和职业道德修养,努力打造一支德艺双馨的教师队伍,一场轰轰烈烈的“课内比教学、课外访万家”活动在荆楚大地展开。为了响应省教育厅关于在全省教育系统开展“课内比教学、课外访万家”活动,9月下旬我校按照市教育局关于“课内比教学,课外访万家”活动的安排,进行周密部署,认真开展了“比访”活动。现将第一阶段活动情况作简要汇报。
一、统一思想,提高认识
省教育厅领导强调,“比教学访万家”是教育系统“三万”活动长效机制建设、开展“治庸问责”和“创先争优”活动的重要内容,是贯彻落实《纲要》精神的重要举措,也是教育与社会沟通的桥梁。为此,我校召开了5次行政办公会和3次全体教师筹备会,认真学习省教育厅印发的《关于在全省中小学开展“课内比教学,课外访万家”活动的通知》和陈安丽厅长讲话精神。让全体教师从思想上高度重视开展“课内比教学、课外访万家”活动意义重大。“比教学、访万家”首先要解决的就是全员参与的问题。“课内比教学”有利于激发教师投身教育创新实践的积极性,不断钻研新课程,探索新教法,不断提高教书育人的能力和水平。
我们还让教师明确,“比教学”不只是上一堂评比课,而是比备课、比讲课、比说课、比观课、比议课、比反思,比教学过程中的每一个环节。“比教学”的根本目的是相互观摩,合作探究,共同提高,促进教师专业发展。
二、精心组织,全员参与
接到活动通知后,我校立即制定了“课内比教学”方案,成立了以校长为组长的活动领导小组,并分别设立了“课内比教学”活动指导办公室。第一阶段的比访活动要求全校教师参加,真正贯彻“全方位覆盖,全员参与”的方针。
“课内比教学”开展教学比武活动。重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。通过组内讲课活动,各组推荐一名教师参加全校讲课比赛。此项活动要求全员参加,每位教师都要写出详细的导学案和教学反思,并交教务处备案。老师们经历赛前精心备课,教研组集体研讨,组内说课,课学教学比赛展示等阶段。每位教师都赛出水平,赛出了能力。大家再集体议课,最后做出中肯的评分。
三、活动取得的阶段成效
1、热情高涨,教研气氛浓厚。
按照“课内比教学”活动安排,第一阶段是大练兵,全校以学科组为单位,首先在组内进行大练兵,要求每一位教师上一节示范课,各学科成立评委小组,对教师授课进行评价。有的老师组织说课,拉开了全校“课内比教学”的序幕。随后全校分别开展大练兵活动,听评课每天都有安排,教师们精心准备示范课,教研组集体讨论导学案,大家互评互学,努力上好每一节示范课。另外,每一科都有代表参加本镇中心学校组织的优质课比赛。
2、更新理念,让高效课堂深入人心
20xx年春季学期以来,我校坚持深化课程改革促发展,转变教育观念,课堂教学从抓优质导学案入手,以转变课堂教学模式为着眼点,着力打造高效课堂。学习山东杜郎口中学、江苏洋思中学和荆州北门中学的高效课堂改革经验,注重培养学生自主、合作、探究的学习方式,把握“学、疑、悟、练”的高效课堂教学方式。
以“课内比教学”活动为契机,我们 ……此处隐藏5109个字……垒台的,是朝气蓬勃的年轻教师,初生的牛犊不怕虎嘛。听完了好几节课后,我心里暗暗有些惊叹。那一堂堂高质量的课堂教学,让我不得不发出内心的感慨:年轻教师真可谓“日出江花红胜火” !
于是,我心里总是默默地在想,作为一名老教师,可千万别把自己的课上“老”了,上成了“老八股”的课,那会让同行们笑话的。
语文教研组长提前一天安排我上课的内容——四年级语文上册《猫》。我该做些什么准备呢?坚持“以学生为主体” ,我确立了我的备课理念。在备教材、备学生、备教案、准备好说课稿的同时,我还利用业余时间准备了PPT课件。那一节课,自我感觉发挥得还不错,同行们的评价也是褒奖过多,领导也好,评委也罢,说我一名老年教师能制作比较完美课件,并将现代教育媒体恰当地运用到课堂教学中去,真不简单。我深深地知道,这是同行们对我一位老教师的鼓励,联系自己前面所看的课,特别是年轻教师的课,我也知道自己的差距。
但是,我在力图展示“霜叶”“江花”一样美!
三、课外勤写作,倾注自己满腔深情
陈安丽厅长在视频讲话中指出,“……要灵活运用多种宣传形式,大力宣传‘比教学、访万家’活动的先进事迹和典型经验、活动的作用和效果。”由此可见“课内比教学、课外访万家”宣传工作的重要性。
好多领导、行家、朋友们也许会经常在《沙洋教育信息网》《荆门教育信息网》上看到我的一些不成功的作品,以为我是学校的专职通讯员,其实不然。写作,完全是我的一个业余爱好,哪怕我所投递出的稿子没有被采用,哪怕我在某一网站上发表的“歪作”让朋友们笑话,我都不在意,只要是在在网上发表了,我就高兴。除此外,我还坚持写我的博客,近段时间的博文都以“课内比教学,课外访万家”为主。
本学期来,我在《沙洋教育信息网》《荆门教育信息网》等网站、期刊上发表作品二十来篇,虽说质量不高,但它是一位老教师对本次大型活动的一往情深!
我的作品《家访·桥梁·真情》在《荆门教育信息网》发表后,我把本篇作品打印给了学生家长(作品中的主人公)并连同《荆门教育信息网》中作品原件。家长看后无比高兴,喜悦之情溢于言表,这种对活动宣传的效果是任何方式也无法比拟的!
课余时间,我坚持勤奋写作,倾注的是对“课内比教学、课外访万”活动的无限深情!
我总是在想,作为一名老年教师,在本次“课内比教学”活动中,可千万别虚叹“夕阳无限好,只是近黄昏” 。
“霜叶、江花”一样美!
我们应该时时吟诵“霜叶红于二月花”。
(后续) 真没有想到
《“霜叶”“江花”一样美》是本人的一篇“课内比教学”工作总结。XX年11月6日本文发表在《荆门教育信息网·教师作品栏》,并获得较高的点击率(截止12月16日,点击率为3109人次),创造了荆门市教育信息网“教师作品”栏点击率之最!行家们对我作品的关注,也许是对我的鼓励。说实在话,这并不算一篇质量很高的文章,它不过只是表达了我,一位老教师在“课内比教学”活动中的一种真实的情感!也许能够吸引朋友们的就是文章的标题题《“霜叶”“江花”一样美》。构思之中,我的想法是,以“霜叶”代表老教师;以“江花”比喻青年教师的勃勃生机。这种创作,自我感觉还不错,不知行家们怎么看?
但是,让我万万没有想到的是,近期从网上看到的与本文完全相同或基本相同的文章,我深表遗憾和愤怒!“百度主页”上,现与本文完全相同或基本相同的文章作者是:
竹溪县蔡建立老师、麻城市江帆老师;
引用我开头对联的是武汉市江汉区江南小学……
我
的这篇文章创作于11月5日夜,并借助于“新浪主页”“帮助中心”“向编辑推荐文章”栏上传了这篇文章。由于夜晚过于疲劳,上传的作品中还有少量有错误(写掉字)
没想到,文章上传后,就引出了上述的烦心事——作品被人原文照抄后并发表!
最让人不可接受的是,蔡建立(竹溪县)、江帆(麻城市)二位老师在完全复制了我的作品后,还发表在他们所工作的县、市教育信息网发表了这篇文章,并被“百度”网站转载。蔡建立还以“霜叶江花”作主题,在“中国教师行动网”创建了一个“蔡建立工作室”。
朋友们,当您在“百度”主页上看到大小标题完全相同、内容完全相同或基本相同的文章——《霜叶江花一样美》,也许有些费解?也许您会指责我剽窃了别人的作品?只要您细心一些就会发现,上述老师的作品发表时间都是在11月10日后,我的作品发表时间是11月6日!
也许,我不应该写这一篇后续,但是,当您在网上看到三篇完全相同的文章时,您又是怎样想的呢?您可曾想过我这个原创者的心情?
课内教学工作总结 篇7这次紧张而又忙碌的“课内比教学,课外访万家”活动,给我的心灵深处进行了重新的洗涤和翻新。同时也让我心中产生了一股强大的内驱力和强烈的责任感、紧迫感。
一个月来,由于学校领导对这次活动的重视,我们雁门口镇小“课内比教学,课外访万家”活动开展的有声有色。我作为学校的数学教研组长和四年级(3)班的班主任,固然全身心的投入到了活动中。在学校的统一安排下我做到了“内比、外访”两不误,收到了一定的实效。
在活动中,我积极参与了学校教导处组织教学比武,我报名第一个开始。对授课内容进行了认真的说课、授课和课后反思。也认真听取了同行们对我的课提出的宝贵意见和建议,对提高课堂效率,打造生动的课堂有了更多的了解。全校另外16名数学教师的竟讲课,我听了14节,每节课我都在杨主任的带领下,仔细欣赏了老师们的精细说课、精彩授课、精典评课。并参与了每节课的研讨和评价工作。使我更多的感受到收获的喜悦。
这次活动,搭建了教师展示自我、互相学习、共同提高的平台,锤炼了教师教学基本功,锻造课堂教学艺术,积极创新的教学方法,促进了教师的业务水平和教学能力的提高。教师教学方式的转变,把学生成长作为第一要素,最大限度地提高了课堂教学效率;教师之间的业务交流增多,合作意识增强,有力的促进了我校的教学质量的提高。
一边“课内比教学”,一边“课外访万家”,双管齐下,我利用每天的课余时间(放学后)对班上的“五类学生”(贫困生、单亲生、留守孩、学困生、问题生)进行了家访并做好了记载,在家访中,我深入到每一个学生的家庭,了解学生的家庭基本情况和在家的学习习惯、生活习惯等,向家长反馈学生在校的学习情况及表现,对家长的有些意见和建议及时给予答复;对家长反映的孩子学习习惯不好、任性、依赖性强等问题,与孩子进行了沟通与交流,让学生感到老师的关心和感到老师更加亲近。家访活动,使我班师生关系进一步融洽了,更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同,同时也增进了学校与家庭,学校与社会之间的理解,增强了学校、家庭的育人意识、责任意识,促进了我校教育教学的发展。
我将利用“课内比教学,课外访万家”活动的契机,深化课堂教学改革,积极探索新的课堂教学模式,突出学生的中心地位,让学生在愉快的学习中轻轻松松地获取知识。把家访工作继续落到实处,进一步优化工作细节,使自己的教育教学水平在活动中不断提高。