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期中教学工作总结

时间:2024-05-06 14:02:09
期中教学工作总结汇总6篇

期中教学工作总结汇总6篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是小编帮大家整理的期中教学工作总结6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

期中教学工作总结 篇1

为加强我校教学管理,提高教学质量,按照《关于开展20xx~20xx学年第二学期期中教学检查通知》安排,教务处、校教学督导组、实验实训中心有关人员组成检查小组,从20xx年5月19日开始,利用一周多的时间对各系部本学期教学工作进行了全面检查。

检查小组一行10人,分别深入到思政、护理、临床、药检、蒙中医、基础医学部、公共学科7个教学单位深入了解期中教学检查工作的开展情况。通过听课、查阅资料等对各系(部)教学计划的制定和执行情况、教学运行管理、教学质量监控与评价三个方面进行了检查评价。

各系(部)对此次教学检查均能认真对待,针对发现的问题采取了相应的整改措施,检查小组成员在检查中发现各系(部)在规范日常教学管理工作方面有了很大的提高。如教学档案编写规范、相关材料准备充分等;使全校教学工作井然有序,教学基本建设稳定推进;真正达到“以查促建,以查促改,以查促管,以查促变”的目的。每个系(部)均呈现一些亮点值得其他系(部)相互学习,但也发现系(部)在教学师资、教学活动管理、学生管理及教学质量监控上存在一些问题。下面就检查中发现的问题汇总如下:

一、 查阅资料存在问题

(一)、共性问题

1、普遍存在听课次数少的问题,尤其是系(部)主任(每学期不

少于12学时),个别系(部)主任们只有两次。年轻教师的听课次数也大多不符合要求(16-20学时),应督促他们多听课。听课记录本填写不规范,个别教师无听课后评价及建议;听课记录本应一学期一本。

2、教案 首页填写不完善(参考教材、实践课、理论课时数、起止章节等);大部分教师无课后记。

3、教研活动记录内容且多是传达部署工作的记录,有关教学研究方面的内容很少。

4、教室日志填写不规范。

(二)、各系(部)存在的主要问题

思政部:

1、 缺思修、毛特的课程标准(国家统一标准)。

2、 系(部)工作记录无。

3、 教学质量监控与评价力度不够(无课堂检查记录,教师教

学评价汇总无)。

4、 听课记录大多无评价且次数少。

5、 个别教师计划与手册执行不符,手册没有答疑(高建忠手

册什么内容都没有)。

6、 教学执行情况检查记录无。

护理系:

1、 人才培养方案已制定,但存在问题。

2、 无教师教学评价汇总。

临床系:

1、 缺眼视光专业的人才培养方案(正在完善中),眼视光专业

没有课程标准。

2、 个别教师授课计划和授课手册不一致(石慧、俞晓晔)。

3、 缺教师教学评价汇总。

4、 大部分教师听课后无评价建议。

药检系:

1、 兼课教师无听课记录

2、 个别教师授课计划和授课手册不规范

蒙中医系:

1、 蒙医专业的课程标准按照教务处提供的版本无法做(要写

蒙文,格式不同)。

2、 个别教师听课记录缺少评价意见。

基础医学部:

1、 教学执行检查情况无文字记载。

2、 病理学教研室教研活动记录不全。

3、 个别教师授课手册无任何记录(郜玉林);个别教师授课手

册无考勤记录,无答疑(韩菲)。

公共学科部:

1、 无自查报告。

2、 个别教师听课记录无评价(吴谨宏)。

3、 部分教师授课手册填写不全、教案缺日期;个别新教师授

课计划、手册填写不规范(郑志亮)。

二、 听课情况汇总

郭小海(西医内科)

评价:备课不充分,教学内容不熟悉,对专业词解释不到位,念的多讲的少,语言平淡无激情,教态拘谨、不自然;条理混乱,随意性强,无重难点;缺乏临床经验。

建议:加强基本功的训练:声音洪亮,板书内容尽量提炼不宜太多;多听像赵海峰老师这样经验丰富的教师的课,注意归纳总结,与学生形成互动,加强临床经验与理论知识的结合,尽快进入教师角色。 李俊(形势与政策)

评价:内容熟悉,语速适中,语音亲切,语言通俗易懂;ppt内容设计合理、丰富、形象;表达逻辑性不强。

建议:所讲内容与板书、课本做有机结合,多与学生互动,加强课堂管理。

蔚茜(五官护理)

评价:教学内容不熟悉,备课不够充分,照本宣科的念书,板书太多,无重难点,与学生互动差。

建议:加强备课,将教材内容转化为自己的语言讲述;关键知识点加强讲解,突出重难点、端正教学态度,多听有经验教师的课,进一步提高教学水平。

刘海霞(运动治疗技术)

评价:备课充分,内容较熟悉,教态自然,语言清晰;板书工整,但与ppt内容重复,价值不大;重难点不突出。

建议:改进无效板书,精心设计ppt,最好穿插一些训练图片或视频;各项训练的目的尽量与临床有机结合;建议示范教学,让学生跟着做;加强重难点的讲解。

杨彦茹(药品营销)

评价:内容较为熟悉,讲课认真、声音洪亮;能与学生形成良好互动,课堂管理较好;知识衔接不太紧凑,边缘知识欠缺,教学目标不够明确。

建议:扩充边缘知识,深入研究教材,将书与ppt有机结合,明确教学目标。

三、 整改措施

通过检查及反馈,教务处对各系(部)教学工作中存在问题进行进一步落实。教务处结合系(部)意见提出以下整改措施:

1、 此次教学检查存在问题务必落实到人,找出原因并整改。 教务处、各系(部)要加强对教师授课、学生出勤等方面的监控;教学督导时发现的问题及时反馈给系部教师,努力使我校教学纪律、教学水平、教学环境等进一步提升。

2、 抓好教师尤其是年轻教师的业务培训工作。首先通过狠抓教研活动,充分发挥教研室的教师培养职能,系(部)要对教研活动进行有效监控和指导,教研活动一定要有计划、有主题;其次,系(部)应根据师资情况组织专题讲座、示范课、说课、评课,教师集体听课评课活动,加强培训管理。

期中教学工作总结 篇2

各位领导、老师:

下午好。下面由我代表学部做期中教学工作总结。

总结必从计划开始。

计划中,工作目标和措施是 ……此处隐藏8190个字……本学期第十三周进行了20xx-20xx学年第一学期期中教学检查。现将此次期中教学检查工作总结如下:

一、对期中教学检查工作进行了动员,安排布置了此次期中教学检查的工作任务。要求教研室教师认真对待此次期中教学检查工作,做好教师自查和教研室自查。自查和互查的重点是本学期前11周教学计划的执行情况和电子课件、作业的批改情况,以及本学期课程改革和教学研究情况。

二、7日至11日教研室组长从理论教学、实践教学、课程改革和教风与学风建设等四个方面对教研室教师本学期前11周教学工作的各个环节进行了认真细致的综合检查。具体检查情况汇总如下:

1.本学期上半学期广告教研室共承担28个班次, 11门课程的教学任务。

2.所有教师针对日常教学的各个环节进行了细致的自查和互查,教研室重点检查教师的教案、电子课件、作业批改情况,一体化试点课程实施情况、班级学风等情况。

(1)在日常教学的各个环节,所有任课教师都能做到备课认真,电子课件制作规范,内容紧扣课程教学大纲,有重点,有难点;都能按照授课计划组织教学和开出实操,教学进度基本符合要求;都能及时布置并认真批改作业;都能按时进行第二课堂辅导;都能认真遵守教学纪律,不迟到、不提前下课,严格学生考勤,维持课堂纪律;都能认真按时填写教室日志。

(2)任课教师均能在教学中针对授课对象实际,有针对性的组织教学。在教研会时间经常交流教学经验、讨论课程难点、重点,互相学习好的教学方法。

(3)所有教师都能严格遵守听课制度,积极进行互相听课,并作好了听课记录。

3.教师均能认真进行教学方法和教学手段的改革,结合课程特点,本学期主要课程都已全部或部分使用电子课件,较好提高了学生的学习兴趣和教学质量。

4.在教风和学风方面,教研室重点检查了各任课教师的教学纪律。所有教师都能遵守教学纪律,上课不迟到、不提前下课;都能坚持每堂课点名、督导学生上交手机,制止学生上课睡觉、维持教学秩序;都能认真辅导学生的上机实践,制止学生上机聊天、玩游戏等现象。

期中教学工作总结 篇6

为加大学校教学常规管理力度,进一步落实本学期教学工作计划,抓好教学监控,促进学校大面积提高教学质量,xx月xx日, 由教务处统一安排,组织教研组长和部分骨干教师依据《xxx县城关回民小学教师岗位考核细则》中“常规管理”要求及《xxxx县中小学教学常规管理实施细则》中“课前备课”要求,对教师前半学期以来的教学常规进行检查。教务处将语文备课检查情况小结如下:

一、检查的内容

教学常规检查的内容有:备课(教案)、听课评课(听课记录)、作业批改(作业)及教学反思等内容。

二、值得肯定的地方

备课方面:

(1)课本教案

老师们都能按照备课常规按时按质按量做好课前准备工作,绝大多数老师有较详细的教学过程设计,对文中重点词句有圈画并能做到特别解读。青年教师备课进步明显。

(2)电子备课

① 各位教师均有备课本,而且打印的很整齐,保存很完好。

② 从备课教学进度情况表来看,都是超前备课。还有部分教师超前较多。

③从环节来看,备课环节清晰,严格按照县教研室的统一要求进行设计和打印。能针对学生的实际情况进行“学情分析”。同时对于教案的二次修改也能加以重视,大多数教师都很认真,及时对课堂中的不合理环节进行修整。教学后记均能教学设计后加以显示,教师撰写的教学后记比前一段时间有所提高,少部分教师的课后小记能体现教师对教材处理的新方法,能侧重对自己教法和学生学法的指导,并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。

④从过程来看,绝大部分教师能体现学生的主体活动,教师的引导性。对于重难点的解决措施叙述较详细,也很有针对性。

2、作业

(1)大部分老师都做到了作业批改及时、反馈详细,批改符号规范,有日期,有等级,批语恰当,对学生作业中出现的错误能及时订正,作文批改大都做到有眉批,有总批,对文章中错误的字词句和标点,做到细致的指出,及时督促修改;学生作业大多书写工整,本子干净、整齐。

3、听课

教师主动听课、评课的积极性有所提高,并把精彩的瞬间记录下来,评课时积极发言,并能切中要害,还能积极运用现代教育新理念评价。

4、教学反思

每位教师均能按学校的要求写够反思,教学反思的内容、质量也较比以往有明显提高,能够做到有的放矢,反映了各位老师锐敏的观察力。

三、存在的问题

1、检查发现,部分教师单元备课和课时备课仍存在着项目不全的现象,极个别教师单元备课无教学目标,教学重难点;有的教学法的选择,有的缺媒体的选用、有的缺板书,有的缺课后小记。(忘写的请补上)事无巨细,每个项目都有它存在的价值,应认真对待。希望大家结合自己的实际教学情况能对教案及时进行修改,加大研讨力度,促进教学水平的进一步提高

2、中高年级作文教学备课随意性大,有的就是列出提纲,没有具体的作文引导,不利于拓宽学生的写作思想。

3、大部分教师作业批改缺少激励性语言的评价,仅仅有等级、图形的评价;学生的书写还没有引起所有教师足够的重视,低年级作业本的整洁做的不好,作业本蜷角、脏、烂等现象经常有;个别教师批阅学生作文的评语过于简单,缺乏针对性的指导,从所有作业批语看,鼓励性语言仍有待于探索。

4、个别教师教学反思写的太简单,有的似乎不象反思,只是对学生的学习收获做了一下总结,没有任何改进的想法。也有的题目不能按所述内容概括,只是以《 教学反思》命名。

四、几点建议

1、 本次检查的教案中,大部分教师采用的是电子备课。如今是网络信息时代,网上资源丰富,名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是,老师们如果没有认真钻研教材,没有认真研究学生,仅仅凭借别人的教案能不能上好一节课?我们应该如何利用网上的资源?我想这应该是个值得探讨的问题。平时教师们可能认为写教案太费时间,做的是无用功,那么在使用了别人的教案后,我们是否应该把它们内化为自己的知识?根据自己的学生和实际情况,建议对网上的教案应该有所修改和删减,应该留下有圈、点、批、划,改的痕迹。

2、 加强对新调入教师的教学常规管理的引导。让新教师了解常规的一般要求及正确的格式,让他们有合理目的可追,有具体的榜样可比。如:备课、上课的步骤规范,反思如何写等。再次组织教师认真学习《xxxx县中小学教学常规管理实施细则》中“课前备课”,做到心中有尺。

3、批改作业不要用一个大钩,应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。所写批语要规范、清楚,最好一笔一划的按格式书写,给学生以榜样示范。

3、对于作业封面要求教师对学生进行教育,要整洁、不允许涂涂划划。

通过本次检查,看出学校在课堂教学改革中的步伐在前进,从备课做起,从反思自己的课堂做起,扎扎实实,严格要求,搞好学校的教育教学工作。

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